開課單位

 師資培育中心

上課

教室

學 分 數

     2    

授課時數

2

修習別

□必修  □必選  ■選修

教學目標

1.瞭解智能不足在定義上之歧異。

2.掌握智能不足者之身心特質。

3.能規劃智能不足者合宜的教育方案。

4.能承擔智能不足者有關問題之初步研究。

課程大綱：

（一）定義與類別

（二）成因與預防

（三）認知研究理論

（四）學習特質研究

（五）人格發展研究

（六）個別化教學設計

（七）正常化原則

（八）資源教室之開辦

（九）性教育問題研究

（十）在家教育學生服務需求

（十一）啟智教育教師所需特質與能力

（十二）資深啟智教育教師生涯發展

教學方式

■課堂講授　■分組討論　■參觀實習　□其他（               ）

成績評量

方　　式

■作業報告：20％ 　■期中考試： 40％   ■期末考試： 40％

□其他（　　　　　　　　　　　　　                       　％）

參考書目

何華國(民90)：啟智教育研究。台北市：五南。

陳榮華(民81)：智能不足研究─理論與應用。台北市：師大書苑。

國立台灣教育學院特殊教育系(民72)：智能不足者之教育與復健。

備　考

1.參考書目請依作者、年代、書名、出版處所次序撰寫。　

2.講授大綱及成績評量方式請務必於第一週上課時向學生充分說明。