台灣地區部落格發展與使用之探討
碩士生 劉崇武
國立高雄師範大學工業科技教育學系
中文摘要
隨著網際網路的傳播的內容多媒體化,使用者可以運用電腦為平台，創辦屬於自己的媒體，透過網路發表自己的文章與想法。
研究者希望透過文獻資料分析,了解部落格之發展歷史與演進,並藉由問卷結果與訪談記錄之分析與歸納,瞭解部落格使用者之使用行為,期盼研究結論與建議能有益部落格的未來發展與應用。
本研究發現，部落格整合的其他網路媒體的優點，可以讓人輕鬆鬆地在網路上寫日記、貼照片、分享檔案、互動討論、串連訊息，建構學校以外的知識交流空間，是一項非常適合在台灣網路發展的一種模式。因此部落格將會是台灣未來的主要網路活動之一。
關鍵字: 部落格、傳播科技、多媒體
壹、前言
隨著個人電腦及網路的價格下滑，使得電腦逐漸普及化，上網的人口急遽的增加。因為使用人數及頻寬的增加，使網際網路的呈現面貌與應用型態也在快速的變化中：由最初的純文字模式，漸漸轉變為現在包含文字、圖片與影音的多媒體型態。
科技始終來自人性，也反應出我們人類的需求，因此網路應用傳播模式也隨著人類的需求將傳播的模式變的平易近人。網際網路的傳播的內容多媒體化，讓使用者更容易控制。使用者可以開始控制媒體的行為可以主動發表個人的看法或評論。以電腦為平台的新傳播科技不斷依循使用者的需求而演化進步，大幅改變以往大眾傳播媒介「單向傳播」的傳播特質，讓大家都可以輕鬆的創辦屬於自己的媒體，透過網路發報的形式發表自己的文章與想法。
部落格的應用越來越廣，其熱潮持續在國內外蔓延，從使用網誌的人數的增長幅度、媒體曝光程度、搜尋引擎上被搜尋的資料量、甚至是各家網路應用服務商投入網誌服務的程度觀察，網誌是臺灣目前最受到矚目的新興網路服務。本研究對部落格發展歷程與使用者和參觀者使用行為作初步的探索。
貳、研究目的
本研究希望透過文獻資料分析，配合訪談部落格使用者及參觀者，達到下列目的：
(一)、 研討台灣地區部落格的發展歷程。
(二)、 瞭解台灣地區部落格的主要發展現況與應用情形。
(三)、 探求台灣地區部落格的未來發展方向與演進趨勢。
(四)、 瞭解影響使用者使用部落格的主要因素。
(五)、 瞭解部落格使用者的特質與使用行為。
參、待答問題
(一)、 台灣地區部落格發展歷程為何？
(二)、 台灣地區部落格發展現況為何？
(三)、 台灣地區部落格的未來發展方向與演進趨勢？
(四)、 影響使用者使用部落格的主要因素為何？
(一)、 部落格使用者的特質與使用行為為何？
肆、文獻探討
一、部落格定義：
部落格，又稱「網路日誌」，有人將它譯為「網誌」，是近年逐漸受到矚目的網路媒介，2004年被「韋氏大字典」列為美國的年度十大語彙，也是韋氏辭典網站上查閱率最高的單字。部落格這個名詞是從WebLog而來，Log是指電腦中的紀錄行為，Web是代表網路，WebLog是指在網路上的紀錄。翻譯成中文，有人稱blog為網誌，也有人以音譯來稱呼，稱為「部落格」與「博客」，這樣的內容是經過一段時間的演變，現在稱為Blog網站的眾多網站其實內容非常廣泛，相同之處是這些網站要建立起Blog程式，或是找到一個提供Blog技術的網站來製作網站的內容。
Jorn Barger（1997）是最早針對這個名詞提出定義的人，他認為WeBlog是一種讓「網頁記錄者」用來「紀錄」所有他在網頁上所發現感興趣之事情的東西。而WeBlog 所呈現的模式類似BBS 裡面的個人板，或是明日報的個人新聞台，也或許是個人電子報，也有人把它稱做網頁型態的日記，或簡稱「網誌」（blog）；基本上這幾種網路上的媒體都有部分的共通性，而WeBlog 可以說是綜合了現有的各種網路媒體的優點之外，又自成一格，擁有自己獨特的功能與延展性。
國內部落格作家林克寰（2003）依據部落格的精神對其下的定義包括：
（一）、以作者為中心：部落格是以書寫的作者為中心，不一定是客觀的新聞書寫，更不同於以主題為中心的網路討論區。
（二）、注重內容：注重資料的蒐集、消化、整理及呈現，可以帶來更有深度的內容，而越來越方便易用的部落格工具更能夠養成使用者的書寫習慣，創造更好更豐富的內容。
（三）、講求與世界互動：地球村中每一個在部落格上書寫的人，都能寫下他們每天所見與所聞，並透過部落格的鏈結、迴響與引用功能更輕易的將消息散佈到全世界，這種精神與全球資訊網的精神並無二致，但卻因為技術的進步使得這樣的互動更簡單也更頻繁。
（四）、是一種生活態度：部落格並非是特定軟體或系統的稱呼，它提供了使用者持續書寫與發聲的權利，這也使得使用者得以藉著書寫來精練文字、分享資訊並且躬身反省，培養出社會價值觀所認為的良好生活態度。
綜上所述，部落格是一種具有個人化的媒介型態，是一種簡易的「個人出版系統」，舉凡個人電子報、BBS中的個人板與個人網頁（home page）都可視為網誌。
二、部落格發展史
blog 成為慣用的通稱、並在網路上開始大量出現的年代大約始於2 0 0 0年左右，但是，blog 形式之網站其實存在已久；最早是網路與軟體產業行銷其產品的工具，而其主要的型式是在網路上所提供的超連結指引性服務（洪淑芬，2005）。
表一
部落格發展史
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年份 |
發展及影響 |
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1993 |
WeBlog 這個辭彙的第一次出現在NCSA（The
NationalCenter for Supercomputing Applications，美國國家超級計算業務中心）的「最新訊息」（What’s new）頁面上。（Dave Winer，2001） |
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1993~1996 |
開發出世界上第一個網路瀏覽器的網景公司（Netscape）在其公司的「最新訊息」版面上討論這個名詞。（Dave
Winer，2001） |
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1996 |
台灣最早的發展：在「 PChome ePaper 電子報」 |
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1997 |
「智邦電子報」討論網誌相關訊息 |
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1997 |
Jorn Barger 在他的個人網頁上首次提出對WeBlog 的定義，這個名詞才開始被廣泛的應用。Jorn Barger在自己的網站首頁，貼上大約20 至30連結，並且在每個連結旁邊加上簡單的介紹，讓點下連結的人，在還沒有轉換之前，就可知道該網站可能的內容。Barger 並且每天做更新。接著，Barger 在首頁上一連串的連結底下，開始針對自己貼出連結所帶來的內容，以類似日記的方式，抒發個人想法。1997 年12
月，Barger 將這樣型式的紀錄，稱之為weBlog。許多拜訪過他網站的人，漸漸地接受這種型式的網頁，除了開始建立自己的weBlog 之外，也繼續沿用weBlog 這個名詞。 |
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1998 |
WeBlog 的影響力漸漸闊大，使用者的數目開始迅速成長。 |
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1999 |
Eter Merholz把WeBlog 這個字拆開之後重新組合，戲謔式的唸成We Blog（我們Blog），從此有了Blog 這個說法，而Blog 這樣簡單又好念好記的字眼，就一直被其他人沿用下來。 |
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1999 |
Pyra 實驗室在美國舊金山成立，很快地成為全世界最大的WeBlog服務商。 |
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2000 |
「明日報 MyPaper 個人新聞台」出現相關訊息後，部落格在台灣發展漸趨沒落。 |
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2002 |
中國大路開始起步，在2002 年的八月與十月左右，相繼出現了「博客中國」與「中文Blog心得集」這兩個部落格集結網站
─開始探討部落格是甚麼？能怎麼用？ |
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2002 |
2002 年十月左右，網誌風潮才又吹回台灣。由藝立協社群所帶起了「正體中文blog資訊中心」，半實驗性地推廣起部落格。 |
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2003 |
全球最大的搜索引擎公司.Google 看上了Blog 的潛力，於是收購了Pyra 實驗室。這項動作在全世界引起了高度的重視，隨之而來的不少門戶網站（Portal
Site）都將Blog 的應用列入未來的規劃中。（Blood,
2000）。 |
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2003 |
2003 年二月間，經由這些在台灣的推廣活動之下，連帶地出現了「台灣應遞媒與部落格實驗」和「台灣部落格 - 天線部落實驗網路」。 |
表格資料由筆者參考相關文獻（周恆甫，2005），加以整理。
三、部落格特徵
隨著這些部落格系統的發展，及網路文化與現實世界的日益緊密連接，今日的網誌或多或少都具備了下列四種特徵(林克寰，2004)：
第一個特徵是「彙整」：無論部落格裡是圖片、影像、文字或其他任何媒體，也不管這些東西被發表的週期是頻繁或稀疏，一定會按照某個方法被加以彙集整理起來。「彙整」的方法與過程，正反映著部落格版主的價值觀與信念。
第二個特徵是「靜態鏈結」：在日積月累之下，部落格的內容勢必會越來越多；為了要能夠找到特定的一小段內容，於是需要有鏈結，靜態鏈結在部落格的發展上扮演著相當重要的地位，因為部落格間正是靠著這種鏈結，得以密集引用、互相連結。又因為靜態鏈結這個會被以固定、不變的樣子公開於網路之上，並且能夠讓其他讀者直接讀取的性質，更暗示著部落格開放與分享的特質。
第三個特徵是「時間戳印」：部落格在新增或編輯文章時，會在內部資料庫裡把時間記錄下來；這個特質的目的是為了要建立起網誌內部的先後順序，藉以奠定部落格的內在情境依據，因為所有新的創作其實都得建立在原有的內容之上，提供了部落格內部的脈絡。
第四個特徵是「日期標頭」：日期標頭就是把部落格與世界接軌的重要憑藉。讀者們透過日期標頭，可以掌握任何一篇文章、圖片、聲音、或影像被發表或被編修的時空背景。
伍、研究方法
ㄧ、研究方法與程序
本研究將網路蒐集資料、學術論文採用文獻分析方式，對網誌之發展歷程以文獻探討方式進行；在部落格使用行為方面，針對部落格使用者與部落格版主做訪問、問卷調查二種方式蒐集資料，蒐集資料過程敘述如下：
研究之研究流程為：
二、研究取樣
基於本研究目的，取樣分為問卷取樣與訪談取樣兩大部分，茲將本研究樣本略做介紹：
問卷填答，採樣20人（2份問卷填答不完整，不予採計），最後18人加入統計。
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向度 |
性別 |
年齡 |
學歷 |
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資料 |
男10人 |
11∼20歲 3人 21∼30歲 4人 31∼40歲 4人 41∼50歲 1人 |
國中小 0人 高中職 1人 專科大學 7人 碩博士 2人 |
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女8人 |
11∼20歲 1人 21∼30歲 2人 31∼40歲 4人 41∼50歲 1人 |
國中小 0人 高中職 1人 專科大學 4人 碩博士 1人 |
網誌版主訪談研究對象5人，介紹如下：
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代碼 |
性別 |
年齡 |
職業 |
網誌版主資歷 |
是否建置自己的網誌 |
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A |
男 |
30－35 |
教師 |
5個月 |
是 |
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B |
男 |
20－25 |
實習教師 |
2年 |
是 |
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C |
女 |
20－25 |
實習教師 |
1年 |
是 |
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D |
男 |
35－40 |
教師 |
2年 |
是 |
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E |
女 |
30－35 |
教師 |
1年 |
是 |
三、資料分析法
為了達到研究目的，除了編製問卷收集使用者需求、喜好外，並尋找網路版主做深度訪談來收集資料，先簡述訪談問題，由受訪者自由發表，所得之訪談資料依原意繕打其主要內容重點。訪談內容的確認，以整理首次訪談的逐字稿內容，就不夠清楚的部分再確認之，由受訪者核對認可。最後依照資料分析、詮釋得到結論。
訪談收集資料之文本後均加以編碼，編碼共分
本研究依待答問題之面向呈現不同受訪者之回答內容，使同一面向問題可一同呈現，然後將訪問所得內容依上述編碼處理以彙整本研究之發現與結論。
陸、研究範圍與限制
本研究將網路蒐集資料、學術論文採用歷史文獻分析與問卷訪談作為主要的研究方法，在眾多網路使用者及部落格版主中，只分別取樣20人及5人，其受限為受訪對象取樣太少，而訪談的內容僅為部落格使用者對部落格之相關看法，故在推論上有所限制。相關的後續深入研究，仍有相當大的研究空間。
柒、研究結果
ㄧ、問卷部份
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題目 |
選答人數 |
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1、您是否會上網路瀏覽資訊？ □是 □否 |
全部的人都答是（18人） |
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2、您是否曾經上網瀏覽部落格（blog）？（回答是者答3、4題，否者答5、6題） □是 □否 |
是：15人（答3、4題） 否：3人（答5、6題） |
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3、您是否曾經在部落格（blog）發表過文章、圖片或意見？ □是 □否 |
是：10人 否：5人 |
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4、您為何上網瀏覽部落格（blog）？（可複選） □純參觀 □找尋資料 □交友 □發表意見、看法 □想要設置blog做參考 □其他 |
純參觀：3人 找尋資料：12人 交友：2人 發表意見、看法：5人 想要設置blog做參考：6人 其他：0人 |
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5、您不曾上過部落格（blog）瀏覽的原因為何？（可複選） □不會用網路 □沒有機會使用網路 □不知道有部落格（blog） □沒興趣 □害怕新科技 □其他 |
不會用網路：0人 沒有機會用網路：0人 不知道有blog：2人 沒興趣：1人 害怕新科技：3人 其他：0人 |
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6、如果有機會上部落格（blog）瀏覽，你會去瀏覽嗎？ □會 □不會 |
會：3人 不會：0人 |
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7、您是否擁有自己的部落格（blog）？（回答是者答8、9題，否者答10、11題） □是 □否 |
是：10人（答8、9題） 否：8人（答10、11題） |
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8、您設置部落格（blog）的目的為何？（可複選） □工作需要 □設置資料庫 □交友 □發表文章、圖片 □對新事物好奇 □其他 |
工作需要：4人 設置資料庫：8人 交友：2人 發表文章、圖片：8人 對新事物好奇：5人 其他：0人 |
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9、您有定期為部落格（blog）更新資料嗎？ □不曾更新 □每天更新 □一星期更新一次 □一個月更新一次 □一個月以上更新一次 □有空才更新 |
不曾更新：2人 每天更新：0人 一星期更新一次：1人 一個月更新一次：0人 一個月以上更新一次：1人 有空才更新：6人 |
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10、您為何沒有成立自己的部落格（blog）？ □沒空 □沒有需要 □不會設置部落格（blog）
□沒興趣 □其他 |
沒空：1人 沒有需要：2人 不會設置blog：5人 沒興趣：0人 其他：0人 |
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11、如果有機會設置自己的部落格（blog），你會設置嗎？ □會 □不會 |
會：3人 不會：5人 |
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12、您對部落格（blog）的設置與使用，有何建議或看法？ |
Blog申請及設置很簡單，適合初學者。 可以記錄生活事件，使青春不會留白。 結交朋友，資訊分享。 可以當作網路硬碟，儲存資料。 |
二、網誌版主訪談部份
根據與部落格版主訪談的內容,從它们對網誌之相關看法，整理出相關結果：
（一）、記錄自己的生活,使青春不會留白。
「我想將自己的生活做一紀錄，並和女友分享，將我倆交往過程一一紀錄,在以後能有美好的記憶…」。(#B9508)
「我有寫日記的習慣，在網路上寫日記可以做永久保存」。(#D9508)
「我喜歡照相，而網路相簿提供了我很好的存放空間」。(#C9508)
（二）、抒發個人情感。
「有時心理煩悶，就上部落格去看看」。(#B9508)
「我都會在部落格中把我的心情紀錄上去，看看有沒有人會回應」。(#E9508)
（三）、學習新的事物,跟上時代潮流。
「擔
「只要是新的電腦或網路科技，我都想把他搞懂」。(#B9508)
（四）、結交朋友，資訊分享。
「我想將個人教學理念，教學內容大綱，利用網誌圖文並茂的特性，與學生家長分享」(#E9508)。
「我喜歡交朋友，所以我開放我的網誌給一般人瀏覽及留言，藉此機會結交一些朋友」(#D9508)。
「我會去部落格收集教學及考試資料，為明年教師甄試作準備」。(#B9508)
（五）、匯整個人資料。
「我會將我多年的教學資料傳上網誌，並做分類整理，以利日後教學」。(#A9508)
「我將我的相片分門別類做整理，為過去的美好回一作紀錄」。(#C9508)
捌、結論與建議
一、結論
（一）、台灣地區部落格發展歷程
1、1996年在「 PChome ePaper 電子報」曾討論到部落格，是台灣部落格最
早的發展。
2、2000年「明日報 MyPaper 個人新聞台」出現部落格相關訊息後，部落格
在台灣發展漸趨沒落。
3、2002 年十月左右，部落格風潮才又吹回台灣。由藝立協社群所帶起了「正
體中文blog資訊中心」，半實驗性地推廣起部落格。
4、2003 年二月間，經由這些在台灣的推廣活動之下，連帶地出現了「台灣
應遞媒與部落格實驗」和「台灣部落格 - 天線部落 實驗網路」。部落格
在台灣開始興盛
（二）、台灣地區部落格發展現況
1、台灣地區部落格發展歷程現況台灣的資訊教育十分發達，電腦使用能力普
遍良好，民眾對新的資訊科技接度高。顯示出國內的人民有使用網路媒體
的習慣，有助於部落格在台灣的推展。
2、台灣的網路媒體的發展十分興盛，民眾對網路媒體的接受程度是很高的，
擁有電腦及網路設備十分普及，有助於部落格在台灣使用的普及化。
（三）、台灣地區部落格的未來發展方向與演進趨勢？
1、部落格這種新的網路媒體，可以讓人輕輕鬆鬆地在網路上寫日記、貼照片、
分享檔案、互動討論、串連訊息，建構學校以外的知識交流空間，因此部
落格適合在學校推動並取代網頁製作。
2、部落格的推廣及發展十分快速。台灣的幾個主要入口網站也都相繼投入
這個領域，可預期會有更多的新服務上線，部落格將會是台灣另一個重要
的網路活動。
（四）、影響使用者使用部落格的主要因素如下：
1、絕大部分會使用網路瀏覽訊息者，都曾經上過部落格瀏覽。
2、部落格使用者從事的部落格活動以資料收尋為最主要目的。
3、不曾上過部落格瀏覽的主要原因是害怕新科技的使用。
4、網製版主設置部落格的主要目的是在發表文章、圖片，將部落格當作日
記、相簿使用。
（五）、部落格使用者的特質與使用行為為何？
1、部落格使用者的特質以年輕、學歷高、需使用網路工作者者為主，因為此
階層者接觸網路的訊息較多，使用網路能力也較高，所以較能接受新興的
網路科技。
2、根據訪談紀錄，部落格版主者設置部落格的主要目的：
（1）、記錄自己的生活,使青春不會留白。
（2）、抒發個人情感。
（3）、學習新的事物,跟上時代潮流。
（4）、結交朋友，資訊分享。
（5）、匯整個人資料。
二、建議
(一)、部落格版主應提升部落格的內容
部落格的應用面極廣，除了常用的相簿功能、網路上自由意見表述與討論、個人即興式的文章寫作發表外，部落格的應用也可以包括：教育資訊的報導、建置具有豐富內容的「知識庫」等。
部落格版主應考量如何規劃、維護部落格內容的正確性與豐富性，使建置的部落格內容能長久保存流傳。
(二)、加強建置部落格軟體的服務與網站空間的必要性
國內目前的部落格軟體以及架站空間，幾乎全是由私人機構所提供；一般使用者不會意識到資料儲存、系統是否長存、資料安全等問題。如果未來國內優良部落格源源而出，政府或學術機構應發覺優良部落格使之能長久留存。
(三)、在校園中推動優良部落格文化
大多數參與部落格討論或心得交換者是青年學子，在學校中建立良好的網誌風格是必需的。
善用部落格於教學活動活動中，由學校教師於教學應用中，為網路素養注入正確使用態度。如教導正確優良的部落格建置態度，以及溝通技巧與討論風度。
(四)、將具有學術教育性質的部落格，中文譯名作確切的定名
由於部落格已相當普及，多數使用blog軟體建置個人網站的，都以「網誌」、「部落格」等稱之。
對於具有學術教育性質之blog，教育界之專家學者，能與一般個人網路族使用的名稱有所區隔之名稱，讓使用者明白該站之性質特色。
(五)、選拔並推薦優良部落格
網站的建置，可以透過觀摩而學習得到啟發。所以建議政府、學校能針對不同年齡層與使用者，選拔、推薦優良部落格網站推薦清單的製作，對網路使用者以及部落格網站建置者，都有正面的影響和幫助。
玖、參考文獻
1.林克寰（2003），Blog 架站實務，台北市：旗標。
2.林克寰（2004），妳不能不知道的Blog Web Log- -Blog 是甚麼碗糕啊？。民95年
3. 洪淑芬(2005)，部落格（blog）之特質與發展現況—應用於圖書館服務之探討—
。國家圖書館館刊 九十四年第二期，
27-71。
4.周恆甫（2005），臺灣地區網路媒體Blog發展與應用之初探研究－以「交通大學無名小站」為例，國立台灣藝術大學，碩士論文，未出版，台北市。
5.Dave Winer（2001）. The History of Weblog. Weblogs.Com News. Retrieved
6.Jorn
Barger（1997）. Weblog
resources FAQ. Retrieved
7.Rebecca
Blood（2000）. Weblogs:a
history and perspective. Retrieved
http://www. rebeccablood.net /essays/ weblog_history .html