淺談影音壓縮及串流技術對網路教學應用
台灣藝術大學應用媒體藝術研究所 邱錫塘
摘要
由於網路影音技術的快速發展，使得影音節目在網路上播放的可行性大為提升，這也包括現場的影音節目製播，致使網路媒體應用再度引起視聽媒體的注目，因為如廣播、電視等這些傳統視聽媒體的節目播送範圍，能夠因網路擴大其傳播領域。另外，對於那些有興趣經營網路影音服務(如網路電影院、網路電視台、網路電台)的人來說，架設費用與傳統的影音相關產業相較確實低了很多。
當然！網路影音服務除了網路電台、網路電視台之外，還有其他可以做變化，以隨選視訊(Video On Demand)為例，經營者可將製作完成的影片檔放置在伺服器端，使用者透過網頁上的影片選單，選好所要看的影片，其內容可以透過網路傳送到使用者的電腦上，然後開啟已安裝在使用者端電腦的播放軟體，以利影片的放映。另外，在網路監控系統方面，國外已有幼稚園在教室內安裝攝影機，幼兒的家長可透過網站看到自家小孩上課的狀況，對孩子的上課狀況能更容易掌喔。
而在蔚為風潮的網路教學上，還可以現場或事先錄製好的方式(如淡江大學的遠距教學平台)，將老師所講授的課程，放在伺服器上供學員以瀏覽器連結到教學網站上。學生可以不用親自到課堂上聽課也可以修課，並可選擇自己有空的時間上網上課，同理，公司行號更可利用影音服務，透過企業內部網路(Intranet)的管道來從事內部教育訓練，可為省時又省力。
當然高效的e-Learning環境是e世代學習必備的競爭利器，我們仍須加緊改善影音壓縮技術以及提升網路品質，將是確保網路影音世界來臨的有效保證，屆時網路影音服務的內容將更具多樣化。
關鍵詞：隨選視訊、影音壓縮、網路教學
壹、緒論
一、研究背景與動機
科技不斷的突飛猛進，網路技術不斷更新，網頁的內容也隨著技術不斷地演進而有了很大的轉變。在網路發展初期，靜態圖形及文字資料是常見的表達方式；自Java出現後，許多網頁設計者對於Java所呈現出來的動態效果，可說是嘆為觀止，於是紛紛在自家的網頁上，加上一些Java
Applet(如跑馬燈)或是加上Flash動畫，使的網頁可看性提高，當然最重要還是為了吸引使用者光臨。而影音壓縮技術的快速進步，更加速了網路內容多媒體化的腳步。這些技術上的突破，使網站內容的多樣化，提供了最佳的發展基礎。正因為全球資訊網多樣性的表現手法，影音技術的部份很快地成為眾所注目的新焦點，受到視聽媒體(如廣播、電視)的青睞，因為透過網路無遠弗界的通訊力量，這些視聽媒體在播送影音節目時，又多了一條新的管道，而且沒有地域性的限制，因此網路影音世界發展迅速的活絡起來。
所謂網路影音世界，簡單地說就是網路內容多媒體化，只要將原來網頁上中文字、圖形的表現手法，利用超聯結(HyperLink)的功能加上聲音、動態影像檔，即可建構成一個影音效果極佳的世界。以往在HTML中利用超聯結方式所製作出來的影音網站，當使用者利用瀏覽器連上該網站要收聽某個影音內容時，網站會將該影音內容所對應的檔案傳送到使用者端，使用者存檔後再用原先設定好的播放軟體啟動，以便播放該影音內容。而這些影音檔案的大小，動輒都是以Mega
Bytes來計算，若是等到檔案完全下載到使用者端的電腦上，以以前的網路環境來看，是需要花費一些時間再下載等待，再加上如果下載內容並不是那麼理想的話，那對使用者而言可真是賠了夫人又折兵。因此當時許多視聽媒體對於所製作出來的影音節目要放置在網路上供使用者欣賞之作法，都保持相當程度的觀望態度，再加上這些影音內容如果要以現場(Live)方式，同步在網路上播放的話，單單透過Web伺服器似乎很難行得通。
有鑑於此，額外再架設影音方面伺服器的作法，即成為新一代影音網站所使用的方式。這個影音伺服器所扮演的角色，是將使用者透過Web伺服器所點選的影音檔案內容，利用資料串流(Stream)方式將影音內容傳到使用者端的電腦，使用者再搭配指定的播放軟體便能看到及聽到影音效果。不過跟以往不同的是，傳送到使用者端的影音內容不必等到完全下載及存檔後才可開始播放，而是採取邊傳邊播的方式，這種播放方式可以節省使用者等待影音檔案下載的時間，一旦覺得播放內容不精彩時，可隨時中斷傳送內容，使的多媒體影音運用在網路上更加普及。
二、研究目的
由於網路影音技術的快速進展，使得影音節目在網路上播放的可行性大為提升，當然也包括現場的視聽節目，此刻再度引起視聽媒體的注目，因為像廣播、電視等這些傳統視聽媒體的節目播送範圍，將因網路的快速發展而迅速擴大其通訊領域。對於那些有興趣經營網路視聽媒體(如網路電影院、網路電視台、網路電台)的人來說，架設費用與傳統的相較之下，真可謂是九牛一毛。對於學校架設影音網站，已不再是那麼遙不可及。而在網路教學上，還可以現場或事先錄製好的方式，將老師所講授的課程，放在伺服器上供學員以瀏覽器連結到其教學網站上，提供一個學生方便學習的平台。
現在台灣已有多數大學開辦網路教學課程的服務，換言之，學生不用親自到課堂上聽課，可以透過數位學習平台進行修課，同理，公司行號更也可利用網路影音服務，透過企業內部網路的管道來從事內部教育訓練，以減少成本支出。而這些影音服務，之前所遭遇到的最大問題，是因頻寬不足而帶來的內容失真現象，如聲音、影像在播放過程中會有斷斷續續的情形發生；另外影音內容的傳送，造成大量耗費網路骨幹上的頻寬，當時也令不少網路人士擔心。但類似問題已有其解決方法，如分歧網路(Splitter Network)的觀念，便是藉由複製作用，將影音服務的資料流傳送到多個使用者端，企圖以此減輕影音服務在網路上的傳輸負荷，通常這樣的技術又被稱為多點傳播(Multicasting)。即時資料流協定(Real
Time StreamingProtocol;RTSP)的規格制定，便是讓聲音、影像動畫、文字等各種媒體資料流有交換的標準，且能在網路上流暢地傳送。
所以，透過網路提供即時的影像及聲音資料給使用者，達到網路多媒體應用的蓬勃發展，改善影音壓縮技術以及提升網路品質是刻不容緩的事，屆時網路影音服務的內容將更具多樣化。
貳、文獻探討
一、影音串流及壓縮技術發展
近年來，電腦科技一日千里，在全世界先進的國家中，對於提昇電腦教育及電腦設備莫不全力以赴，而在電腦設備中除了最熱門的網路設備外，隨選視訊設備可說是無人能出其右，而隨選視訊與電腦網路建置也多所關聯甚至重疊，我國各級有心朝提昇電腦教育的學校，幾乎都有完善的電腦硬體設備及網路設施，政府更以上百億經費大手筆全面建置隨選視訊設施，有了完整的電腦基礎設施後，再配以具品質及水準的軟體，更能發揮優質電腦教育的質與量。國內大部分已建置隨選視訊系統學校的隨選視訊素材品質，但離標準尚有一段距離，原因其實簡單，也就是說只重視硬體設備與技術，而忽略素材來源的品質。
而影音串流技術是一種線上即時影音播放技術。Streaming 其實不是新東西，數年前就存在了，RealNetworks 公司可說是串流媒體的始祖，也是目前streaming media 市場佔有率較高者，其所推出的RealPlayer
是最早支援 streaming 觀念的程式，不過早期的串流技術較簡單，不像現在的串流技術可複雜多了。而什麼是 streaming 呢？簡單的說，就是將一個影音檔案分成一段段傳送出去，用戶端（client）可以邊看邊下載，不佔硬碟空間，觀看與下載的動作是並行的，使用者不必等整個檔案傳送完畢，就可即時連續不斷地觀賞，這樣不但大幅節省使用者等待的時間，也可以達到即時的效果；由於只需要幾秒鐘的時間就可以看到內容，不會有花費大量的金錢與時間而下載了無用檔案的情形發生，使用者可以
forward 或 backward 快轉影片，使得觀賞網路影音如同觀賞家庭錄放影設備播放的影片。
在技術的發展及網際網路的配合度中，我們很容易去判別，網路與資料串流應用的混合問題中，何者最容易被實現而達到實用效果。雙向系統所牽涉的問題比單向系統來的多，因為雙向系統必須非常嚴肅的面臨資料串留在網路上所發生的延遲性及資料丟失問題，尤其是網際網路的即時性與寬頻變動所帶來的影響（杜竟堂，民89）。
目前在用戶端，較普遍的多媒體播放軟體有 RealNetworks 公司的 RealPlayer、Apple 公司的
QuickTime Player 以及 Microsoft 公司的 Windows Media Player。有別於傳統的MPEG或MP3等影音播放方式，streaming media的特點在於可以一邊下載一邊播放，大幅節省使用者下載的時間；若是只傳送檔案連結（URL）的話，更是大大地節省網友的電腦記憶體。由於新一代的串流及壓縮技術不斷改良，網路影音效果很快將可媲美目前的電視；而以靜態的文字與圖片為主的網路媒體與行銷媒介如電子郵件廣告，勢必也將大量運用使其更精緻化，並透過影音串流技術使其不占時間與記憶體。在現今寬頻技術的快速成長與普及之下，我們預期影音串流不但會快速成長，同時其聲光效果都將媲美今日的電視節目。此外，相關技術的應用也將簡化到一般個人電腦能夠駕馭。
e時代的資訊傳輸將由過去以統計資料、圖片及文字檔案等靜態內容，進入動態影音傳輸時代。因此，數位化、多元化的頻道如數位電視、有線電視、衛星與網路等不同型態或傳輸方式的媒體將進行整合。在此趨勢之下，網路媒體的動態播放已成為必然，商務與行銷活動也必須加入更多元、更具聲光效果的媒介，才能有效吸引消費者目光，並且充分展現出產品內容及特色，有效地完成銷售行為。除了目前已經廣泛運用聲光效果的電腦遊戲，以及媒體網站之外，商務網站可望以技術難度與硬體要求相對較低的影音串流技術，作為大幅增加廣告效果，同時進入動態聲光世界的敲門磚。目前已經有部分廣告行銷業者運用影音串流技術寄發動態的電子郵件廣告，並運用此技術進行企業或活動介紹、產品說明與宣傳活動，在可預見的將來，網路影音行銷勢必成為未來網路宣傳的主流。
二、影音檔案格式類型
當前串流媒體最大的問題在於用戶端接收到的畫面品質是否可以接受，串流媒體在傳輸前檔案須經壓縮處理，用戶端收到後再解壓縮，這個過程會造成畫面失真。另外，在傳輸檔案時，網路需要大的頻寬、夠快的傳輸速度；隨著壓縮技術的進步，以及寬頻網路的普及，串流媒體的問題面獲得相當大的解決，加上它的眾多優點如：讓使用者可以隨按隨看，前後快轉…等，因此可預見的，串流媒體將是未來一段時間內網路影音傳播技術的主流。為了提供民眾觀賞遠距教學的節目能更順暢，學習更有效果，遠距教學應加裝影音串流伺服器，使教學品質能有所提升。
目前最常見串流媒體的訊號傳送方式為 unicast，用戶端透過 HTTP、TCP、UDP 等通訊協定來接收訊號，通常在
unicast 的情況下，用戶端會使用微軟自行開發的 MMS protocol 來收取播放內容，MMS 最大的特色就是可以依照當時的連線狀況，依序嘗試用
UDP、TCP 或 HTTP 來建立連結，尤其是透過 HTTP 傳送影音資料可以讓許多在防火牆後端的使用者正常收訊。
MMS（Microsoft
Media Server）是 MicroSoft 所創立的一種通訊協定（protocol），它的目的是要在網路上能夠順利的傳輸多媒體廣播、視訊檔、音效檔、實況轉播等檔案和其他即時與非即時之程式，使用者可以透過使用它來觀看一些多媒體檔案。使用者必須使用
Microsoft的網路 Explorer與 Media Player（7.0以上之版本），傳輸的檔案形態，則包含 ASF、AVI、WMV或MOV 等副檔名。
微軟的 Media
Server 可使用 MMS 或 HTTP 作為使用者連結頻道的通訊協定，建議使用 MMS，因為它可以根據使用者的連線狀況，自動切換不同的通訊協定以取得最佳的連線，微軟的
Media Server 提供四種發行方式（delivery method）供選擇，MMS、MMS-UDP、MMS-TCP 及 HTTP；遠距教學選擇使用
MMS， MMS port 為 1755， MMS可使用 MMS-UDP、MMS-TCP、MMS-HTTP 等方式來傳送串流， 通訊協定自動切換開始時先使用
MMS-UDP 嘗試讓用戶端連線至伺服器，如果無法順利建立連線，用戶端的 media player 會嘗試使用 MMS-TCP，如不通，再試 MMS-HTTP。所以用戶端的
media player 會使用 server 端的 port 1755 (UDP or TCP) or port 80 (HTTP) 來接收串流影音檔。
理論上，server 端的
port 1755 只要保持 open 即可，不需設定其為 TCP 或 UDP，但在企業環境下（enterprise environment），會架設諸如防火牆（firewall）、交換器（switch）或路由器（router）等網路設備，這時
port 1755 通常設定為 TCP，即 port 1755 只允許使用 MMS-TCP 來建立連線。
有些人認為遠距教學的教材內容，只需有聲音及圖片、文字即可，不需有視訊檔的存在，如此即不會受限於頻寬，而影響觀賞效果。但是視訊檔播放的通常是該科目老師的課堂講課錄影，經過專業處理加上特殊效果後，能呈現較圖文更生動活潑的講課實況，並可大大增強瀏覽者的視覺享受，對課程效果有絕對的加分作用，隨著寬頻的普及，串流技術的進步，對於教材的製作增加視訊檔是必要的。由於視訊可以提供使用者炫麗的視覺效果，使多媒體網站更具有吸引力，網路影音將會是未來的趨勢，包含文字、動畫、聲音、影像及其他多媒體內容的網路即時播放技術：影音串流媒體（Streaming Media）將成為電子商務網站、遠距教學網站、網路行銷等各項網路應用的主流媒介。遠距學園將跟隨這個趨勢，提升網站的串流功能，製作更精美的多媒體影音課程，加裝網頁搜尋引擎、提供全文檢索功能，以便讓使用者有一個更方便、更愉快、更有可看性的學習環境。
隨著寬頻的普及化以及頻寬的不斷成長，利用網際網路傳送影音視訊已漸漸成形，每個寬頻用戶的家中，不論是利用串流技術線上觀看，或是下載到電腦內慢慢欣賞，對於網路使用者已經成為稀鬆平常的事。但是目前的影音格式繁多，常常有許多人經由連結或是下載之後只得到一個windows訊息--『不支持的多媒體格式』，其實，會出現這樣的警告畫面並不是因為檔案壞掉了，而是沒有安裝適當的播放軟體或是解碼器，只要針對該媒體格式進行軟體的安裝，問題自然迎刃而解，而Microsoft、Apple以及RealNetWorks三大公司皆有專屬於自己的影音壓縮技術，下列分就各類型檔案格式進行說明：
（一）ASF (Advanced Streaming format)
ASF是微軟為了和RealNetWorks公司競爭而發展出線上影音串流壓縮格式，以MPEG4 V3的壓縮運算方式製作，雖然可以製作出接近DVD畫質的影音檔案，不過由於串流技術的最大優點就在於線上即時收看，不需下載，所以往往我們在線上所接收的ASF檔案大多畫質較一般的VCD還要差；至於WMV
(Windows Media Video) 亦是微軟所開發的線上影音串流壓縮格式，自ASF演變而來，壓縮率更高，但是並未犧牲更多的畫質。
（二）RA、RAM
此兩種格式皆是由RealNetWorks所開發，RA以及RAM是最早定位為線上串流視訊的壓縮格式，可以說是串流技術的始創者，這兩種視訊壓縮格式皆藉由RealMedia的視訊、聲音壓縮規範所製作。RealMedia是目前網路上很流行的壓縮規範，而在此規範內的RealVideo、RealAudio以及RealFlash三種多媒體格式只要在安裝該公司所推出的Realplayer之後，只要網路狀況允許，我們就可以線上接收視訊、聲音檔案，目前也已有多家公司採用此類型的線上串流技術播放網路廣播或是網路電視。
（三）MOV
此種格式屬於Apple公司所制訂的壓縮格式，必須藉由QuickTime進行播放。QuickTime原是Apple公司用於其Mac電腦的一種圖像及視訊處理軟體，提供了靜態的圖像處理以及動態的視訊編輯以及壓縮，而在線上多媒體成為時勢所趨的今日，Apple公司推出了QuickTime
for Windows，可播放基於Indeo壓縮編碼的MOV以及Mpeg壓縮編碼的MPG兩種視訊格式，圖片部分則能播放PIC、JPEG兩種圖片格式，而除了作為線上串流使用的多媒體影音格式之外，許多電腦遊戲的開頭動畫也是利用Indeo壓縮編碼技術所製作。雖然各大公司在視訊以及音訊的壓縮技術上皆下了不少功夫，但倘若想要以全螢幕方式收看高畫質的線上影片，在網路速度以及品質上都還必須要更穩定以及快速才得以達成，也因此目前各大影音網站的線上視訊收看大多以『小視窗播放、畫面不間斷』為主要目標，但以寬頻技術穩定的成長來看，未來能在網路上流暢的觀賞大螢幕似乎也是一個必然趨勢。
串流技術避免了使用者必須完全下載才能觀看的缺點，但串流技術很有可能因為傳輸品質不佳，而導致影像、聲音呈現斷斷續續的狀況。影音串流一直是被稱為是網路市場的下一個殺手級應用，但是因為技術、內容和寬頻等限制，都影響了影音串流的發展。今天，從速度、品質、和成本的觀點來說，壓縮軟體的技術都已經有了大幅的進步，未來將是網路運用上最重要的部分
三、遠距學習的基本類型
遠距教學可提供豐富的多媒體學習內容，並增加教師和學習者學習互動機會，以彌補非面授的缺點（王昭文，民92）。
遠距學習的型態基本上可分為同步與非同步兩種。
（一）同步遠距教學
同步遠距教學是一種具即時、交談式進行教學與課程學習（張家宜等，民91）。同步遠距教學中，老師與同學藉由視訊會議(Video
Conferencing)的設備在相同的時間，不同的兩個以上的地方，進行資訊的交換及溝通。
（二）非同步遠距教學
非同步遠距學習的方式非常多，我們平常日子裡，幾乎隨時都有機會接受到。諸如：報紙、雜誌、DVD、VCD、錄音帶、錄影帶、數位電視(Cyber
TV)、上網、電話簡訊、傳真…等等，只要是經過一個媒介能將資訊不定時的傳達給我們的方式都可以是非同步遠距學習。
參、網路教學應用現況
隨著網際網路的發展，線上學習成為除了傳統教室與學校外，另一個重要的學習管道，其中虛擬大學的發展更為高等教育與成人教育提供一個截然不同的途徑。在一般教學上，學生們利用書上的目錄來了解書本的內容結構與章節排列順序，並且知道自己課程的進度。目前的遠距教學大部分利用網路的技術來傳遞遠距教學的課程內容成為網站文件，然而這樣的傳播方式，並沒有一定的規定格式結構。這樣的一個方式對於個別學習的學生，自己更加容易學習，並且可以跟上進度。
遠距教育(Distance
Learning)在台灣已進行多年，其運作方式由早期透過廣播電台，電視電台的線上單向傳送方式，現今演變為可以在網際網路(網路)上進行教學活動的方式。因網路科技的不斷進步，更可以結合隨選視訊(Video
On Demand)、線上討論室(Chat Room)、留言版(Message Board)、輔以電腦多媒體教材等技術，以達到雙向互動的交流，進而提昇學習成效。這其中也因網際網路以驚人的速度成長，上網人數大幅地增加，大量多媒體資訊，在資訊的高速公路上快速的流通。和傳統的書本平面媒體或是電視廣播電子媒體相比，它所能帶給人們的是更新，更即時與更豐富的知識。網際網路提供多樣性的服務，透過WWW我們可以瀏覽來自世界各地各個組織、機構、公司甚至是個人所建立的網站，獲得自己想要的資料。利用E-mail、BBS、News，使用者可以和世界上的其他使用者以非同步的方式互相聯絡、討論特定的議題，而透過聊天室以及視訊會議，更能讓多人進行同步的溝通。
由於網路及技術的普及，台灣的大學也一一進行遠距教學的課程，如：台大、清大、交大、文化、大同、銘傳、大華、元智、淡江、中山、空大等均增設遠距教學課程，內容包含同步、非同步遠距教學，但在運用上各有其優缺點。
一、同步遠距教學優缺點
師生藉由視訊會議的設備在相同的時間，不同的兩個以上的地方，進行資訊的交換及溝通。
（一）優點：大家雖然分隔數地，但是透過視訊的設備仍然能在第一時間內完成意見的交流。我們常在電視上見到的新聞節目上，主持人同時訪問幾位身在不同地域(縣、市，甚至是不同國家)的人物。經由PIP(Picture in Picture)的影音技術，我們可以很清楚的看到每一位人物的影像，聽到每一位人物的聲音，更能讓教學互動更加順暢。
（二）缺點：視訊會議必須建立在所有的人物都能在同一時段出現，而且當時所有的視訊會議設備都必須齊備，不能有差錯，否則將無法展現出同步學習的優勢。
二、非同步網路教學優缺點
是由老師把教材製作成網頁，放到網路上讓學生來閱讀學習，老師可以指定作業題目、繳交作業期限，學生在期限之內將他的報告上傳給老師，老師再來評分，有的還有線上測驗來做為成績的評量依據。
（一）優點：學生可以在任意時間地點來進行學習，不必侷限在課堂上來進行。學生也可以看到所有老師所準備的教材，和網路上其他的同學享有同樣的教材資源。而老師之間也可以觀摩彼此的教材，在去蕪存菁之後，網路上會出現製作的最完美的教材。
（二）缺點：在於缺乏即時的互動，當學生閱讀網頁教材遭遇到困難時，只能利用留言版或電子郵件來尋求幫助，能不能得到答案或是什麼時候才能得到幫助，學生並不能掌握確切的時間及資訊。當學習障礙一直無法克服時，勢必會降低學生學習的意願，並影響學習的成效。
另外，在非同步遠距學習的教學環境中，老師與學生以及學生同儕間，是隔著時空進行互動，彼此看不到對方，眾人間的訊息傳達或任何溝通，多半靠著電腦科技，此種異於傳統的學習方式，對老師的教學與學生的學習，都產生新的影響與問題，老師如何利用電腦科技妥切地傳達知識，並能有效督導學生的學習過程，是老師亟需面對的挑戰與論題；此外，如何善用各種活動安排，讓學生感受到“學習社群”的存在，產生對學習社群的歸屬感，以有效消除學生的看不到老師及同學的疏離感等，這些不同於傳統教學，所衍生出來的問題，都需要尋求特別的解決方法。
在資訊科技時代，資訊能力已經逐漸成為每位教育工作者必備知能之一，資訊科技雖不能取代教師，但教師有了資訊使用能力，將可大大提昇自我的專業能力，遠距教學可用來作為教師進修時的補充性教學資源。教師因為社會的變遷、教育專業化的需求、資訊科技知識的暴增、師資養成教育不足等因素，使得在職教師培育資訊素養的需求與日俱增。而運用網路於教學中時，教師與學生均應加強資訊科技的訓練，如此方能將網路的長處融入到正常教學中。
肆、結論與建議
一、結論
隨著寬頻時代的到來，未來民眾除了在資料的擷取上將更加的容易且迅速，更可享受在電子商務上，透過電子支票、電子現金、信用卡等媒介在網路上進行交易的便利性，以及在互動視訊方面，遠距教學、遠距醫療、視訊會議所帶來的好處，而這些相關產品的商機不啻為國內相關廠商未來發展的契機。
隨著網路技術的提升，我們可以在任何時間內透過網路任意選取節目，或下載任何影像檔案到家中觀賞，包括現在第四台中的所有節目，如：電影、新聞、體育比賽、演奏會、藝文、電台的OPENSTUDIO…等，透過網路直接點選播放，就像是現在我們使用付費電視頻道的概念，只不過內容的選擇將由使用者自行選擇，而非傳統電視的照單全收，而且，以往在網路上撥放效果不彰的多媒體訊，經過網路科技的改良之後，整體品質大幅提升，已漸漸為使用者所接受。由於像硬碟、光碟等硬體儲存裝置愈來愈便宜，加上鎖碼付費的技術愈來愈完善，現在的寬頻正好促使隨選視訊的出現。在任何時間，只要你想觀賞節目表選單上任何時段的節目，都可透過寬頻技術選取或下載任何影像檔案到家中觀賞，相當地隨意方便。目前年代電通的I’m
TV可以說是一種隨選視訊初步的實踐方式。
未來學生在家中可透過寬頻網路選擇課程內容進行互動式學習，擴大學習領域，增進學習效能，免去往來之間的路途時間。利用網路達到教育的普及，已經成為一種潮流趨勢與政府政策，把接受教育培訓的場所，從傳統實體的課堂轉移到一般的家庭中，學生在家就可透過寬頻網路，來選擇課程內容進行互動式學習。學會如何使用網路資源，以及學習如何使用網路資源以自我進修，全都將是未來教育的重點之一。這也是提供一個終身學習非常好的方式。遠距教育可以造成學生學習社群的形成，透過社群成員間，遵守網路禮節，彼此盡情溝通討論所學，且在接觸專家之事及各種教學資源後，願意互相分享知識，並能以分工合作的方式，共同解決教師所指定的作業，或學習上所遭遇的問題（邱貴發，民85）。
透過整合電腦、電話、動態視訊會議的功能，利用雙向網路寬頻的特性，讓兩個或二個地點以上的人，可以在螢幕上近似面對面的召開會議；而會議中所要用的資料、文件或圖片，也可以同步在網路上傳送，以達到開會目的。視訊會議最重要的功能，就在於可以在不限時空的環境下，讓多人可以在一起進行會議，節省下許多往來奔波的時間及花費。早期ISDN剛在國內推廣之際，視訊會議就已被各界廣泛接受；如今有了比ISDN更好的寬頻網路來進行視訊會議，不但節省往來的金錢支出，同時也可以達到互動效果。學生也能因此在家中與老師作一及時溝通，能產生立即互動的效果。
二、建議
在網路頻寬及影音壓縮技術及串流技術快速提升後，最重要的就是教學網站內的學習內容是否足以滿足學生學習需求，老師也必須提升在網站製作上的能力，提供更精彩更豐富的學習資訊，現階段已有許多大學進行網路教學課程的運用，相信未來的狀況仍將持續成長，學校透過隨選視訊及網路的遠距教學平台，將提供學生在學習上有更多樣化學習選擇。
希望最終能建置一個提供無學習障礙的終身學習場所，讓更多民眾可以透過網路找尋一些學習得動能，使其能學習到想學的新知。對於網路教學所可能產生的一些急待解決的問題，例如：如何讓學生產生對學習社群有歸屬感，以有效消除學生的看不到老師及同學所造成的疏離感等，這些不同於傳統教學的方式，所衍生出來的細微問題，都需要找尋特別的解決方法，來避免人與人之間疏離感的增加。
網路教學使得教師、學習者、互動、教材及教學觀念上，均面臨重大改變，對教師及成人學習者而言，需要更多的實證研究及教學理論，來支持網路教學課程的順利進行（楊錦潭等，民91）。
在未來的幾年內，國內的網路業者應能提供更便宜、更快速、更優質的頻寬網路服務，提供社會大眾使用，讓使用者能獲得更高品質的網路諮詢及學習環境，加上網路教學平台的設計愈顯精緻，操作更加容易，無論身在何處，都能獲得最新的學習資訊，達到讓教育學習無死角的一個理想境界。
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